Wiadomości

Mimo trwających wakacji, Platforma Obywatelska postanowiła zająć się sytuacją w polskiej oświacie.

Świat po reformie, którego "gimby nie znajo"? Jak będzie wyglądał?

Odkąd Białystok ma prawa miejskie, ciągle ktoś grzebie przy szkołach, przedszkolach, studiach czy maturach. Podwójny rocznik w liceach też przeżyje. Racja?

Radni Platformy Obywatelskiej chcą wiedzieć jakie skutki dla miasta ma reforma edukacji. Wystosowali do władz miasta pytania nt. kosztów i zmian organizacyjnych w szkołach.

W budżecie miasta znajdą się pieniądze na adaptację szkół do zmiany, którą muszą przejść zgodnie z reformą edukacji. Bez nich wiele placówek miałoby problem z funkcjonowaniem w nowym roku szkolnym.

W piątek (23.06) w całym kraju odbyły się apele z okazji zakończenia roku szkolnego. W wielu miejscach w uroczystościach przeszkadzał lejący się z nieba deszcz, ale zarówno uczniowie, jak i nauczyciele, cieszyli się z rozpoczynających się wakacji.

Do końca maja w szkołach miały powstać arkusze organizacyjne, które pokazują, jak w następnym roku będzie wyglądało, mówiąc kolokwialnie, zapotrzebowanie na nauczycieli. Sytuacja nie jest tragiczna, ale na ten moment nie wszyscy mają pracę.

Zakończył się pierwszy etap rekrutacji do szkół podstawowych, który jest trochę wyznacznikiem tego, co czeka część z placówek po przekształceniu z gimnazjum w podstawówkę. Tragedii nie ma, ale do optymizmu daleko.

W 43 placówkach oświatowych w Białymstoku odbył się w piątek (31.03) strajk nauczycieli. Była to forma sprzeciwu wobec reformy edukacji, która wprowadza rewolucyjne zmiany w polskiej oświacie. Rewolucyjne, ale niezbyt dobrze oceniane.

Platforma Obywatelska zaczęła akcję zbierania podpisów na ulicach pod wnioskiem o referendum ws. wprowadzenia reformy edukacji.

31 marca w szkołach ma dojść do strajku załóg. W Podlaskiem stanie się to zaledwie w 10% placówek.

W ponad 50 miejskich placówkach edukacyjnych zostaną w tym roku przeprowadzone konkursy na stanowiska dyrektorów. Jest to związane z nowym prawem oświatowym.

Podlaski Kurator Oświaty pozytywnie zaopiniował przygotowane przez miasto uchwały w sprawie projektu dostosowania do założeń reformy oświaty.

Rada miasta zaakceptowała projekt nowej sieci szkół w Białymstoku, który przygotowało miasto. Radni wprowadzili do niego tylko jedną poprawkę.

W następnym tygodniu ma rozpocząć się zbieranie podpisów pod wnioskiem o referendum odnośnie reformy edukacji. Nie jest to jednak jedyne działanie przeciwników zmian w oświacie.

Ma być więcej godzin historii i informatyki, ale o tym, jak będą się rozkładać, zdecyduje ministerstwo a nie jak do tej pory - dyrektor danej szkoły. MEN przedstawiło ramowe programy do konsultacji.

Władze miasta przedstawiły projekt nowej sieci szkół, który ma zacząć obowiązywać od 1 września razem z początkiem wygaszania gimnazjów.

W poniedziałek (9.01) prezydent Andrzej Duda złożył podpis pod ustawami reformującymi system edukacji. Oznacza to, że 1 września rozpocznie się wygaszanie gimnazjów.

Prawdopodobnie w marcu dojdzie do strajku generalnego Związku Nauczycielstwa Polskiego przeciw wprowadzeniu reformy edukacji. Zarząd związku ogłosił rozpoczęcie procedury sporu zbiorowego.

W ubiegłym tygodniu ustawa wprowadzająca zmiany w polskiej edukacji przeszła przez sejm. W tym powinien zaakceptować ją senat, a zapewne jeszcze przed sylwestrem zostanie podpisana przez prezydenta. Co zatem czeka polską oświatę od stycznia?

Radni Komitetu Truskolaskiego i Platformy Obywatelskiej apelują do minister edukacji Anny Zalewskiej o to, żeby wycofała się ona z wprowadzenia reformy oświaty w życie.

Konkurs na dyrektora Departamentu Edukacji w Urzędzie Miejskim w Białymstoku został rozstrzygnięty. 1 grudnia pracę na tym stanowisku rozpocznie Ewa Mituła.

W następnym tygodniu projekt reformy edukacji trafi pod obrady sejmu. Rząd chce, żeby została ona wprowadzona na początku następnego roku. Władze samorządowe zaczynają przygotowania do zmian.

Dariusz Bossowski, dyrektor II Liceum w Białymstoku i nauczyciel fizyki w tej szkole, został wybrany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej do tworzenia nowej podstawy programowej ze swojego przedmiotu.